یزدفردا
پایگاه خبری و تحلیلیمدير كانون تخصص قرآن و عترت يزد گفت: مهمترين عامل در كمرنگ شدن كلاسهای قرآن عدم مديريت واحد و نظم خاص است و وجود اين دو اهرم عامل رونق يافتن اين كلاسها خواهد شد.
«عليرضا ميرجليلی» مدير كانون تخصصی قرآن و عترت يزد، در ضمن بيان اين مطلب گفت: متاسفانه موسسات قرآنی نظم خاصی ندارند، كتاب درسی واحد و محتوای دقيقی ندارند و فقط از جهت تربيت مربی برنامهها و اردوهايی را برگزار میكند كه اين موجب میشود، اين كلاسها بازدهی اصلی را نداشته باشد.
وی ادامه داد: بعضی روشها كه در اين كلاسها مورد استفاده قرار میگيرد، يا منسوخ شده و يا خوب جواب نمیدهد ولی هنوز اجرا میشود و شخص يا نهادی نيست كه بر آن نظارت داشته باشد.
ميرجليلی در ادامه افزود: اگر از طرف مسئولان تيمی تشكيل شود كه در راس كار قرار گيرد و كل فعاليتها شامل محتوای درسی دقيق و روشهای آموزشی زير نظر آنها تدريس شود شايد اين مشكل بر طرف و يا كم شود.
وی درباره وظيفه موسسات و نهادهای قرآنی در كلاسها و فعاليتهای قرآنی گفت: اين نهادها وظيفه خود را به طور كامل انجام نمیدهند به عنوان مثال در آزمونهايی كه گرفته میشود شاهديم كه اكثرا در روخوانی و روانخوانی ضعف دارند.
مدير كانون تخصصی قرآن و عترت ادامه داد: درباره علت اين مشكل بايد گفت به نوعی آموزش و پرورش در پرورش قرآنی كوتاهی میكند. مثلا در حركتی بسيار خوب در سال گذشته از مربيان قرآن برای مدارس قرآن استفاده كرد و بازده خوبی داشت ولی دوباره قرار بر اين شده كه از نيروهای اصلی آموزش و پرورش استفاده كرده و نيروهای قبلی را كنار بگذارد و اين نمیتواند نتيجه خوبی داشته باشد.
وی در مورد نحوه افزايش كاربردی بودن كلاسها و فعاليتهای قرآنی اظهار كرد: مربی در راس كار است و وقتی مربی خوب آموزش نديده باشد و نتواند مطلب را به خوبی ارائه دهد، نتيجه خوبی بدست نمیآيد.
ميرجليلی بيان كرد: محتوای آموزشی در مرحله بعدی است و بعضی از مربيان حتی نمیدانند چه محتوايی را سر كلاس آورده و آموزش دهند.
وی از ديگر مسائل مهم در زمينه تشكيل كلاسهای قرآن را نظم در تشكيل كلاسها و پشتوانه مالی آنان عنوان كرد.
عليرضا ميرجليلی با بيان اين مطلب كه با عنايت رياست جمهور بودجه قرآنی بهتر شده ولی هنوز هم كم است و مسئولان بايد پيگير اين موضوع باشند، گفت: در خصوص يكسان سازی آموزشهای مربيان، محتوای آموزشی و نظم در كلاسها آنطور كه شايسته مینمايد كار نشده است.